Wodne zamieszanie- łączenie i rozdzielanie część II

Globalizacja szanse i zagrożenia.

Na tych zajęciach dowiedzieliśmy sie co to jest globalizacja, jakie są szanse i zagrożenia dla rozwoju gospodarki Polskiej.

Kryształy (ogólne przygotowanie roztworu nasyconego)

Dzisiejsze zajęcia były bardzo ciekawe ponieważ sporządzaliśmy roztwory, z których powstaną kryształy ;) Na początku robiliśmy wykres( każdy osobno), który miał nam pomóc w sporządzeniu roztworu o 30 stopni C na 150 ml wody oraz obliczaliśmy wagę substancji, którą później połączyliśmy z woda i rozpuszczaliśmy na ogniu. Musieliśmy też pilnować w jakiej temperaturze substancja się rozpuści. Wcześniej przygotowaliśmy sobie słoik z patykiem, na którym wisiała nitka ze spinaczem. Na koniec każdy wlał swój roztwór do słoika i odstawił na półkę.

Wodne zamieszanie (sporządzamy mieszaniny)

Na tych zajęciach zajęlismy się sporządzamiem mieszanin. Na poczatku kazdy losował 4 karteczki, na których były napisane substancje. Potem kazżdy sporzadził mieszanine oraz opisał pod względem stanu skupienia, ilości składników i na stopień rozdrobnienia substancji w wodzie. Po tym zadaniu nanosiliśmy na szkiełko podstawowe bagietką kropelke mieszaniny i przykrywaliśmy go szkiełkiem nakrywkowym i oglądaliśmy pod mikroskopem. Na koniec kaśdy wykonał rysunki swoich mieszanin spod mikroskopu.

Unia europejska, unia walutowa, euro

Na dzisiejszych zajęciach dowiedzieliśmy się co to jest unia europejska, walutowa i euro oraz innych ciekawych wiadomości.

Doświadczenie to obserwowaliśmy przez 3 tygodnie.

Sprawozdanie:

Imię i nazwisko:
Cała grupa

Miejscowość:
Sierosław

Nazwa (tytuł) i rodzaj badania(obserwacja, eksperyment):
Wpływ soli mineralnych na wzrost i rozwój rośliny

Problem badawczy:
Czy sole mineralne wpływają na wzrost i rozwój rośliny?

Hipoteza:
Rośliny podlewane odżywką będą większe i dorodniejsze niż rośliny podlewane wodą wodociągową.

Materiały:
6 doniczek z siewkami: jęczmień(2), łubin(2), koniczyny(2), plastikowa butelka, nawóz do roślin doniczkowych, woda wodociągowa

Przebieg badania:
Na początku posadziliśmy rośliny. Po 5 dniach podlewania ich zwykła wodą pojawiły się siewki. Następnie podzieliliśmy je na dwie grupy w każdej z nich była: koniczyna, łubin i jęczmień. Jedną grupę podlewaliśmy odżywką, a drugą zwykła wodą.

Spostrzeżenia(wyniki badania i ich analiza):
Rośliny podlewane odżywką urosły szybciej niż te podlewane wodą wodociągową.

Wnioski:
Sole mineralne(odżywką) wywierają wpływ na jęczmień. Natomiast koniczyna pozostaje obojętna na wpływ nawozu.

Data:

Podpis:

Zależność kiełkowania nasion od głebokości siewu

Doświadczenie to obserwowaliśmy przez 2 tygodnie i zapisywalismy otrzymane wyniki.

Sprawozdanie:

Imię i nazwisko:
Cała grupa

Miejscowość:
Sierosław

Nazwa (tytuł) i rodzaj badania(obserwacja, eksperyment):
Zależność kiełkowania nasion od głębokości siewu

Problem badawczy:

Które nasiona wykiełkuja szybciej?

Hipoteza:

Najszybciej wykiełkuja te nasiona, które są najbliżej promieni słonecznych

Materiały:
15 słoików, ziemia do kwiatów, nasiona rzeżuch(20), bobu(3), koniczyny(20), łubinu (12), jęczmienia(12) i woda

Przebieg badania:
Najpierw odmierzyliśmy ma słoikach 1cm, 4cm i 8cm od góry. Następnie zasadziliśmy na tych wysokościach poszczególne nasiona i na wierzchu posypaliśmy ziemią.

Spostrzeżenia(wyniki badania i ich analiza):
Wyniki są w tabeli

Wnioski:
Najszybciej wykiełkowały rośliny zasadzone na wysokości 1cm, a najwolniej te rośliny zasadzone na wysokości 8cm.

Data:

Podpis:

Badanie wpływu różnej konentracji roztworu soli na proces kiełkowania i rozwoju roślin

Na początku naszych dzisiejszych zajęć przygotowaliśmy potrzebne do tego doświadczenia materiały po czym posadziliśmy rzeżuche(w szalkach). Natępnie przygotowaliśmy rostwory soli o różnym stężeniu procentowym i codziennie powadziliśmy obserwacje, i podlewaliśmy rośliny.

Sprawozdanie:

Imię i nazwisko;
Cała grupa

Miejscowość:
Sierosław

Nazwa (tytuł) i rodzaj badania(obserwacja, eksperyment):
Badanie wpływu różnej koncentracji roztworu soli na proces kiełkowania i rozwoju roślin

Problem badawczy:
Czy stężenie roztworu soli ma wpływ na kiełkowanie i rozwój roślin?

Hipoteza;
Im wyższe stężenie soli w roztworze, tym mniejsza szybkość wzrostu siewek

Materiały:
5 szalek, wata, nasiona rzeżuchy, sól, woda

Przebieg badania:
Na początek wypełniliśmy szalki watą. W każdej z nich zasadziliśmy po 30 nasion. Przygotowaliśmy roztwory
o stężeniu procentowym: 0,1%, 1%, 2,5% i 5%, a przez kolejne 2 tygodnie podlewaliśmy rośliny odpowiednim roztworem

Spostrzeżenia(wyniki badania i ich analiza):
Wyniki są w tabeli

Wnioski:
Najwięcej roślin wykiełkowało podlewanych roztworem 0,1%, a najmniej roztworem 5%-owym

Data:

Podpis:

Znaczenie substancji zapasowych liścieni dla odżywiania się kiełkującej rośliny

Podczas naszych obserwacji żadne nasiono fasoli nie zakiełkowało...

Imię i nazwisko;
Cała grupa

Miejscowość:
Sierosław

Nazwa (tytuł) i rodzaj badania(obserwacja, eksperyment):
Znaczenie substancji zapasowych liścieni dla odżywiania się kiełkującej rośliny

Problem badawczy:
Czy kiełkowanie roślin zależy od wielkości nasienia?

Hipoteza;
Największe siewki wyrosną z nasion grupy, gdzie nic nie było odcięte, a najmniejsze nasiona grupy gdzie było odcięte ½

Materiały:
zlewka 250 ml
szalka
wata
woda
kilka nasion fasoli

Przebieg badania:
Posadziliśmy nasiona fasoli w równych odstępach i podlaliśmy woda by wata była wilgotna i odstawiliśmy w nasłonecznione miejsce.

Spostrzeżenia(wyniki badania i ich analiza):
Wyniki są w tabeli

Wnioski:
Nic nie zakiełkowało

Data:

Podpis:

Siła kiełkowania nasion różnych roślin

O to wyniki doświadczenia:

Na tych zajęciach zajęliśmy sie załozeniem hodowli. Potrzebne nam były do tego tacki, nasiona rzodkiewki, jęczmienia i bobu... Po 3 tygodniach zakończyliśmy naszą obserwacje. ;)

Sprawozdanie:

Imię i nazwisko;

Cała grupa

Miejscowość:
Sierosław

Nazwa (tytuł) i rodzaj badania(obserwacja, eksperyment):
Siła kiełkowania nasion różnych roślin

Problem badawczy:
Czy energia kiełkowania nasion różnych roślin jest taka sama?

Hipoteza;
Mniejsze nasiona kiełkują szybciej

Materiały:
Rzodkiewka wata
Łubin woda
Bób
3 tacki plastikowe

Przebieg badania
3 tacki wypełniliśmy, później namoczyliśmy watę w równych odstępach ułożyliśmy nasiona. Tacki położyliśmy w słonecznym miejscu. Obserwowaliśmy wzrost nasion i zapisywaliśmy wyniki doświadczenia. Pilnowaliśmy by wata nie wyschła.

Spostrzeżenia(wyniki badania i ich analiza):
Wyniki ukazuje tabela

Wnioski:
Największa siłę kiełkowania nasion miała rzodkiewka. Drugą z kolei pod względem energii był łubin, a pod względem siły Bób.

Data:

Podpis:

Nasze pierwsze zajęcia z grą Aquire

Na dzisiejszych zajęciach graliśmy w grę... Zrozumienie jej zasad zajęło nam sporo czasu ale już wiemy jak należy w nią grac... Gra wszystkim bardzo się podobała...

Handel narodowy- ekspot i import

Na dzisiejszych zajęciach dowiedzieliśmy się co to jest eksport i import towarów oraz co to jest DUMPING... Jakie towary są najczęściwej eksportowane i importowane z różnych krajów...